교육심리및공학

교육목적: 본 전공은 다양한 학습자의 특성을 이해하고, 교수-학습의 이론을 적용하여 학습을 촉진하고 다양한 교육의 문제를 해결하며 수행을 개선하기 위해 과정과 자원을 개발하고, 활용하고, 관리하는 이론과 실제를 갖춘 교육전문가 양성을 목적으로 한다.

교육목표

학습자의 발달 특성과 개인차, 교수-학습과정에 대한 이해를 갖춘다.
다양한 교수-학습이론을 토대로 교육프로그램을 운영할 수 있는 역량을 갖춘다.
교수-학습이론과 체제적 접근을 토대로 학습목표 달성을 위한 효율적인 교육프로그램을 개발할 수 있다.
효과적이고 효율적인 수업을 위해 다양한 매체를 개발하고 적절하게 활용할 수 있다.
교수자와 학습자에 적합한 교수-학습환경을 구성할 수 있다.

교수진

성명, 전공분야, 연락처
성명	전공분야	연락처
전공책임교수 엄우용	교육공학/평생교육/HRD	580-5962
정현희	학교상담	580-5961
최명숙	교육공학/교육방법	580-5963
박찬호	교육통계/교육평가	580-5964
한천우	교육심리	580-5327

교육과정

과목번호, 과목명, 학점, 구분
과목번호	과목명	학점
B1759	교육공학의이론적기초	2
B1760	수업설계이론과모형	2
B1761	수업메시지설계	2
B1762	교육프로그램평가	2
B1763	첨단테크놀로지와교육	2
B1764	교육공학의동향과이슈	2
B1765	e-learning 설계의이론과실제	2
B1766	멀티미디어와교육	2
B1767	포트폴리오개발및활용	2
B1768	미래교육환경연구	2
B1769	소셜미디어와학습	2
B1770	학습동기전략설계론	2
B1771	원격교육세미나	2
B1772	교수학습전략세미나	2
B1773	수업및학습컨설팅	2
B1774	최신교수방법연구	2
B1775	구성주의학습환경설계	2
B1776	학습자와학습이론의이해	2
B1777	학습자발달이론과적용	2
B1778	학습동기이론	2
B1779	지능과창의성	2
B1780	성격심리세미나	2
B1781	학습자행동수정	2
B1782	교육과학습의인지심리학적접근	2
B1783	교육연구방법세미나	2
B1784	교육심리학연구	2
B1785	뇌기반학습이론세미나	2
B1786	자기주도학습과학습코칭세미나	2
B1787	교육과학습의인지심리학접근	2

교과목 개요

교육공학의이론적기초 (Theoritical Foundations of Educational Technology)

교육공학의 기저를 이루는 다양한 이론적 토대를 탐구한다.
수업설계이론과모형 (Theories and Models of Instructional Systems Design)

체제적 접근 방법에 의하여 수업체제를 설계하는 방안을 모색한다. 이를 위해서 수업체제설계이론을 탐색하고 구체적인 수업체제설계 모형에 근거하여 수업을 설계한다.
수업메시지설계 (Instructional Message Design)

인간의 지각, 기억 및 학습이론, 커뮤니케이션 이론, 그리고 디자인 이론을 토대로 학습자와 수업자료간의 효과적인 상호작용을 위한 메시지 설계 방안을 탐색한다.
교육프로그램평가 (Educational Program Evaluation)

다양한 교육프로그램을 평가하기 위한 이론과 모형을 탐색하고 실제 사례에의 적용을 통해 교육프로그램을 평가하고 개선방안을 도출한다.
첨단테크놀로지와교육 (Emerging Technology in Education)

학습자의 흥미를 유발하고 학업성취도를 높이기 위한 최신 테크놀로지의 장단점을 살펴보고, 실제 교수학습 현장에의 적용 방안을 탐구한다.
교육공학의동향과이슈 (Trends and Issues in Educational Technology)

교육공학의 최신 동향과 이슈를 탐색함으로써 사회 환경의 변화와 교육현장을 이해하는 데 도움이 될 수 있도록 한다.
e-learning 설계의이론과실제 (Multimedia for Education)

효과적인 이러닝 프로그램을 개발하기 위한 분석, 설계, 개발, 평가에 관한 이론과 실제를 배운다.
멀티미디어와교육 (Theories and Models in Instructional Design)

컴퓨터를 기반으로 하는 멀티미디어의 교육적 가능성 및 다양한 활용방안을 모색한다. 또한, 효과적이고 효율적인 학습환경의 구성을 위한 멀티미디어 학습환경의 설계원리를 탐색한다.
포트폴리오개발및활용 (Developing and Using Portfolio)

티칭포트폴리오 및 학습포트폴리오의 개발 원리를 탐색하고, 이의 활용 방안을 모색한다.
미래교육환경연구 (Research on Future Educational Environment)

급변하는 환경 변화에 따른 교육환경의 구성 방향을 탐색하고, 학습자 중심의 교육환경 구성을 위해 고려해야 할 요인과 전략을 탐색한다.
소셜미디어와학습 (Social Media and Learning)

다양한 소셜미디어의 특성을 탐색하고 교수학습과정에 효과적으로 적용하기 위한 방안을 모색한다.
학습동기전략설계론 (Design of Learning Motivation Strategies)

교수학습과정에서 학습자의 동기를 유발하고 유지하기 위한 체계적인 전략을 탐색하고 실제 상황에 적용한다.
원격교육세미나 (Seminar on Distance Learning)

테크놀로지의 발달은 시공간을 초월한 학습 환경을 가능하게 하였다. 본 강좌는 원격교육에 대한 제반 이론 및 모형을 탐색하고, 우리나라에서의 원격교육 현황 및 발전 방안을 모색한다.
교수학습전략세미나 (Seminar on Teaching and Learning Strategies)

교수과정과 학습과정의 배경이 되는 다양한 이론을 연구하고 교수학습 상황에서 실제 적용 가능한 전략을 탐색한다.
수업및학습컨설팅 (Teaching and Learning Consulting)

교수자의 수업력과 학습자의 학습력을 제고하기 위한 다양한 이론과 실제를 탐색하고, 이를 실제 상황에 적용하여 타인의 수업력과 학습력을 향상시키기 위한 전략과 방법을 학습한다.
최신교수방법연구 (Study on Emerging Teaching Methods)

다양한 교수학습 상황에서 적용 가능한 교수방법에 대한 이론과 실제를 탐색한다. 특히 다양한 심리학적 이론에 근거한 교수방법을 탐색함으로써 실제 교수학습 상황에서 가장 적합한 교수방법을 선정, 활용할 수 있도록 한다.
구성주의학습환경설계 (Designing Constructivist Learning Environments)

수업체제설계이론을 토대로 학교 현장에서 이루어지는 교수학습과정을 효과적이고 효율적으로 향상시기 위한 체계적이고 체제적인 설계 방안을 탐색한다.
학습자와학습이론의이해 (Understanding of Learners and Learning Theories)

학습에 대한 다양한 이론들 (행동주의, 인지주의, 사회학습, 구성주의 등)을 이해하고 이에 따라 학습자를 탐구한다.
학습자발달이론과적용 (Human Developmental Theory and Application)

학습자 발달의 이론들과 각 발달 단계의 인지적, 정의적 및 신체적 특징을 이해하고 이에 따른 최적화된 교육방법의 원리를 탐색한다.
학습동기이론 (Theories of Learning Motivation)

학습 현장에서 중요시 되는 동기 이론들을 탐색하고, 어떻게 학습자로 하여금 내재적 동기를 가지게 할지 고찰한다.
지능과창의성 (Intelligence and Creativity)

인간의 지능과 창의성에 대한 심리학적 이론과 최신연구동향을 고찰하고 지능의 측정과 교육현장에서의 함의점 등에 관해 논의한다.
성격심리세미나 (Seminar on Personality Psychology)

인간의 성격 구조 전반에 걸친 여러 이론을 고찰하고, 이를 바탕으로 개인차를 탐구하며 효과적인 학습이 일어날 수 있는 환경 조성 방안을 마련한다.
학습자행동수정 (Modification of Learner’s Behaviors)

학습자들의 다양한 문제행동 치료를 위해 행동주의이론에 기초한 행동수정 방법의 구체적 기술과 전략을 습득한다.
교육과학습의인지심리학적접근 (Perspective of Cognitive Psychology on Teaching and Learning)

인간의 학습을 인지심리학적 관점으로 탐구하고, 학습자의 다양한 인지적 사고 능력 및 방식 뿐만 아니라 개인차를 이해하고 교육에 반영한다.
교육연구방법세미나 (Research Methods in Educational Studies)

국내외 교육학 연구물들을 중심으로 교육심리 및 교육공학 분야의 연구방법에 대한 접근 방법과 실제를 검토하고 바람직한 연구 방법론을 탐구한다.
교육심리학연구 (Studies on Educational Psychology)

교육현장에서 당면하는 여러 문제들을 심리학적 원리에 근거하여 분석하고 해결책을 탐색한다.
뇌기반학습이론세미나 (Seminar on Theories and Practices of Brain-based Learning)

뇌-과학 이론을 바탕으로 효과적인 학습자 분석 및 학습과정 설계의 원리를 분석하고 이해한다.
자기주도학습과학습코칭세미나 (Seminar on Self-regulated Learning and Learning Coaching)

자기주도 학습의 개념과 필요 및 강점 등을 연구 하고, 이를 현실화 시키기 위한 체계적인 조건들을 탐구하며 바람직한 학습 코칭법을 탐구한다.
교육과학습의인지심리학접근 (Perspective of Cognitive Psychology on Teaching and Learning)

인간의 학습을 인지심리학적 관점으로 탐구하고, 학습자의 다양한 인지적 사고 능력 및 방식 뿐만 아니라 개인차를 이해하고 교육에 반영한다.